斑馬兒童科教集團近日宣布與北京大學發(fā)展與比較心理實驗室建立戰(zhàn)略合作關系，雙方將圍繞兒童智能學習領域展開深度探索。此次合作聚焦"AI技術與兒童學習行為"方向，共同啟動專項研究課題，旨在通過跨學科協(xié)作推動教育科技的創(chuàng)新發(fā)展。研究成果將優(yōu)先應用于斑馬旗下口語學習產品的優(yōu)化升級，為6-12歲兒童提供更科學的智能學習解決方案。

作為合作核心成果的承載平臺，斑馬口語采用AI外教一對一全英文互動模式，通過日常高頻話題的沉浸式對話訓練，幫助兒童提升口語表達與跨文化交流能力。該產品突破傳統(tǒng)語言學習框架，將認知發(fā)展理論與AI技術深度融合，形成"輸入-輸出-應用"的完整學習閉環(huán)。目前已在多個試點城市展開效果驗證，用戶反饋顯示兒童在表達流暢度與話題拓展能力方面均有顯著提升。

北京大學團隊為此次研究提供理論支撐，其發(fā)展與比較心理實驗室在兒童認知發(fā)展領域深耕多年，特別是在語言習得機制、社會認知發(fā)展等方面積累大量實證數(shù)據。實驗室負責人蘇彥捷教授指出："AI技術正在重塑教育場景，我們需要建立符合兒童發(fā)展規(guī)律的技術應用標準。此次合作將通過大規(guī)模追蹤研究，構建AI教育產品的評估體系。"

斑馬兒童研究院作為另一重要參與方，自2017年成立以來持續(xù)開展分齡研究，其成果多次入選教育部重點課題。該機構研發(fā)團隊透露，正在構建兒童能力發(fā)展數(shù)字模型，通過百萬級用戶數(shù)據訓練AI系統(tǒng)，使其能動態(tài)調整教學策略。研究院院長修佳明表示："我們將把認知科學原理轉化為產品邏輯，讓每個交互環(huán)節(jié)都符合兒童發(fā)展需求。"

根據合作規(guī)劃，雙方將開展為期三年的追蹤研究，涵蓋2000組家庭樣本。研究團隊除發(fā)布學術論文外，還將定期舉辦學術研討會，向行業(yè)開放研究成果。這種"產學研用"協(xié)同模式，既為教育科技產品提供科學依據，也為學術研究注入實踐活力，有望形成可復制的跨界合作范式。目前，首期研究數(shù)據已進入分析階段，初步發(fā)現(xiàn)AI互動頻率與兒童語言輸出質量存在顯著相關性。