阿里巴巴、螞蟻集團核心管理層近日齊聚杭州云谷學校，圍繞人工智能（AI）帶來的變革與教育轉型展開深入探討。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云與集團主席蔡崇信、CEO吳泳銘，螞蟻集團董事長井賢棟等高管共同參與交流，并與學校教師團隊展開了一個多小時的對話。

馬云在交流中指出，AI技術的迭代速度遠超預期，社會尚未完全做好應對準備，但青少年群體擁有最大的適應潛力。他強調，此次到訪云谷學校，旨在分享阿里巴巴對AI發(fā)展趨勢的洞察，呼吁教育工作者引導學生與AI共存，而非被動接受沖擊。"未來的競爭不在于計算能力，而在于創(chuàng)造力與情感共鳴。"馬云表示，教育應減少對記憶和重復訓練的依賴，轉而培養(yǎng)孩子的想象力、審美力和共情力。

阿里巴巴董事長蔡崇信從能力重構角度提出觀點。他認為，AI時代最稀缺的能力是"提出正確問題"的思辨力，以及人機、人際間的溝通藝術。"當機器能處理大部分標準化任務時，人類的核心價值將體現(xiàn)在情感連接與復雜問題解決上。"蔡崇信以醫(yī)療場景為例，指出醫(yī)生未來更需要通過共情能力建立患者信任，而非單純依賴診斷技術。

阿里巴巴CEO吳泳銘則從人類特質維度展開分析。他提出，好奇心、共情力和體力將成為區(qū)分人與機器的關鍵差異。"機器學習依賴數據驅動，而人類會因興趣自發(fā)探索未知；當腦力勞動被AI替代時，身體機能與運動能力的重要性將顯著提升。"這一觀點與螞蟻集團董事長井賢棟的論述形成呼應。井賢棟補充道，AI應作為解放人類精力的工具，"讓教師從批改作業(yè)中解放，讓學生從題海中抽身，把時間留給藝術創(chuàng)作與戶外實踐"。

教育場景的變革成為討論焦點。馬云特別提到，評價AI時代學校的標準不應是技術設備數量，而是教育理念的轉型。"當知識獲取變得輕而易舉，教師的角色應回歸'靈魂工程師'的本質。"他描繪了這樣的畫面：課堂減少標準化測試，增加戲劇表演與辯論活動；校園里隨處可見學生討論哲學問題或協(xié)作完成藝術項目；教師通過觀察學生與AI工具的互動方式，個性化引導其能力發(fā)展。

這場持續(xù)逾小時的交流折射出科技企業(yè)對教育本質的重新思考。當被問及AI是否會加劇教育不平等時，多位高管表示，技術普及的關鍵在于降低使用門檻。"就像當年互聯(lián)網從精英工具變?yōu)槿窕A設施，AI教育應用也需要經歷這樣的轉化過程。"蔡崇信透露，阿里巴巴正探索將大模型能力嵌入基礎教育場景，但強調"技術方案必須服務于教育目標，而非相反"。